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《2015中国SAT年度报告》— 如何提高新SAT作文表现?-真实学生作文分析

2016年01月06日 11:16    中国SAT学术联盟

引言

SAT的改革之中,变化最大的当属作文。虽然SAT作文部分转变为选择性测试了,但是仍然有数十所美国高校要求或建议学生提供作文成绩。部分需要提供SAT写作部分成绩的学校包括:普林斯顿大学、耶鲁大学、哈佛大学、哥伦比亚大学、芝加哥大学、斯坦福大学、杜克大学、麻省理工学院、宾斯法尼亚大学、康奈尔大学、西北大学、达特茅斯大学、普渡大学、纽约大学、加州大学伯克利分校等(详见CollegeBoard网站)。所以对于想到以上学校留学的考生而言,写一篇好作文至关重要。那么,如何提高考生作文分数呢?本文通过详细分析官方范文特点、对比官方范文与考生作文,得出好的SAT作文应具有哪些特征。希望帮助考生了解新SAT作文形式,使考生能有目的地备考,在实际考试中取得更好的成绩。

在目前2400分的SAT考试中,考生需要在25分钟内完成一篇立场明确,逻辑清晰的作文。考生的分数从写作主题、逻辑结构、句式、词汇、语法五方面来打分。但是由于文体的限制,考生实际上可以通过书籍或互联网收集事例,配合模式化的范文来论证自己的观点。这种可准备性会减轻考生在答题过程中的压力,但是也会降低写作考试的效度。新SAT的作文考试要求考生首先要读懂一篇文章,然后分析原文作者建构论证的过程;考生的阅读,分析和写作能力都将被综合评判。考题中阅读文章的不可预见性,使考生不能像以往一样通过简单取巧的手段准备作文。虽然我们无法推测下一篇出现在试卷中的将是什么文章,但我们是不是可以通过其他方面的准备来增加得高分的可能性呢?

2015年10月下旬,中国SAT学术联盟举行了全国范围的SAT模联大赛,爱赛达课网络教育有限公司承接了考试的组织和试卷批改工作。作者也参与了新SAT模考的组织工作,并对模联大赛考生作文做了统计分析。共有来自于26个城市的数千名考生参加了考试,其中52%的考生写了作文。此次模考试卷作文分数均由ceceSAT后台系统评测,由于系统功能的限制,对于所有的考生均给出了一个总分数作为参考(实际考试为三个分数)。在所有作文中,4分以上的考生所占比例为14%,4分作文所占比例为20%,4分以下作文比例为66%。高分作文所占比例较少,大多数考生需要在写作方面多花精力。下图为考生在作文中的详细表现:(详见:图1第一届中国SAT模考联赛考生作文成绩分布)本文会通过对新SAT作文的官方评分标准的解读,来分析学生作文的优势和弱势,并尝试对新SAT作文教学给出一些建议。

新SAT作文评分标准解读

在最新版的SAT官方指南里,详细介绍了新SAT写作的三个评分维度:

阅读

阅读分数来自于考生是否展现了对文章的透彻理解。一篇阅读满分的新SAT作文需要符合以下要求:

能够透彻理解原文;理解原文中心思想,重要细节以及细节之间的关系;对于事实和原文的理解没有错误;能巧妙运用文本证据,灵活引用或转述,展现对原文的充分理解。

分析

分析的分数来自于:1)考生的作文是否对原文做了深入的分析;2)考生的作文是否分析了原文作者的论证结构和说服力。一篇分析满分的新SAT作文需要符合以下要求:

作文提供了对于原文的深入分析,显示对分析任务的深刻理解;能深思熟虑地评估原文作者是如何运用证据、推理,文体和说理部分;分析考生在以上内容的选择特点;考生的作文包含了支持考生想法或观点的相关的、充分的和策略性选择的证据;考生的作文集中于分析与写作任务最相关的原文特征。

写作

写作的评分与现行版的SAT考试并没有显著差异,来自于考生作文的文法文笔。一篇写作满分的新SAT作文需要符合以下要求:

考生的作文结构紧凑;考生能有效地运用和把控语言;主题明确;含有有技巧性的开头和结尾;能循序渐进地在段落内部和上下文中体现出作者观点;文中句型多变;措辞精准;风格正式,基调客观;对标准书面英语掌控力强,没有或基本没有错误。

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根据上述新SAT评分标准的认识,以及SAT作文一贯的出题方式和其对考生写作能力的要求,同时结合了多名SAT中外教一线教学经验总结,作者以SAT1600分官方给出的范文为材料,详细列出了高分作文的得分点。

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在官方指南上的范文既能总结原文中心思想和论点,也能把握重要细节间的联系;既有对原文作者论证方式和修辞手法的分析,也有对作者态度的概括;既有对原文作者的内容的引用,也有支持自己想法和观点的证据。在分析时,作文从多角度概述原文作者的论述方法。分析过程逻辑严谨,有理有据。作文结构清晰,段落间环环相扣,思路清晰明了,语言自然流畅,句式多变,措辞精准。

新SAT模考联赛学生作文表现分析

作者对此次考生作文以性别年龄等比随机抽样的方式抽取样本,然后按照官方范文的规则对样本进行分析。在每个考查能力点上,将学生的表现分为差、中、优三个等级,并详细计算了每个等级的人数所占的百分比。通过上表可以明显的看出考生在三大能力的表现上,分析能力最差,阅读能力第二,写作能力呈现出了和以往的SAT作文类似的分布。就目前来看,如何去分析一篇文章仍然是教和学共同的难点。

在阅读能力的表现中,考生对于直观的信息,如中心思想、观点、数据和事例的认识能力比证据辨别能力强;在学生作文中对原文本身的引用认识不足,学生自己引用原文的处理也往往不得当,这成为了学生阅读表现中最弱的项目。

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在分析能力的表现中,各能力点的表现处于中间和优秀水平的考生所占比例均非常小。其中,近四分之一的考生在分析对比论证和演绎论证的表现较差,二分之一的考生在分析举例论证的表现较差;能透彻分析原文作者的修辞手法的考生不到十分之一,而近八成考生未能就修辞手法展开分析;在分析过程中,考生对原文作者举例论证的分析优于其对其他论证和修辞手段的分析,可能的原因是举例论证在平时的学习中最为常见。

在写作能力的表现中,各个水平的分布和传统的英文写作考试基本对应。影响考生写作部分表现的因素包含篇幅、语法能力、简洁度和标点符号,以及篇章组织。总体上来看,这几个方面在传统的写作教学中应该都有涉及,学生的表现比较正常。

结论

回答开头的问题,我们一定能通过其他方面的准备来增加得高分的可能性!只要考生能把官方范文的每个特点都呈现在自己的作文中,并能有技巧的分析,提高作文成绩就不难了。新SAT作文的考试形式是先阅读再写作,所以考生只有读懂了原文,才能分析作者是如何建立论证的。然后考生要能依据议论文的特征,在文章中找出论点,论据,辨别其具体的论证方法,分析其论证过程;其次,熟知常用修辞手段,以及这些手段所表达的意义和感情色彩;最后,注重英语写作惯例的训练。在写作中,传统的写作章法仍然有效;另外,精美的句式能增强文章的美感,为作文加分。

教学建议

根据考生在各能力点的表现情况,作者提出以下备考建议供考生参考。

1)结合新SAT作文在阅读方面的考查内容,有目的性的去阅读。初次阅读时能同时标注文章的重要信息,如文章中心思想、论点、事例、数据、以及能表达作者态度的内容;再次阅读时要寻找文中细节之间的联系,思考文章的逻辑结构和写作方法。只有对原文的脉络有清晰的理解,才能在写作中得心应手。

2)在分析布局谋篇方面,建议考生掌握英美文章的常见修辞和论证方法,了解论据的基本展开方式,研究学术论文的基本写法;增加分析技巧的训练,阅读文章的同时就能分析作者用的具体方法。

3)在写作方面,扩大词汇量,确保所选词汇的多样性和准确性;练习使用多种句式,熟知不同类型句式结构,在关键时刻能轻松并准确地运用;学习和总结其他作者的论证和写作方式,并将这些技巧用到自己的文章中。

文章摘自:《流变的风云——2015中国SAT年度报告》

本文作者:高欢庆